1 5 2| 2| 6相 煎 何 太 急4 7 · 4 · 6 1 4| 5 4 3 4 · 7 5| 1 3| 4 4 1就 是 较 好 运 用 了 相 对 与 相 反 联 想 的 手 法5 2 7 3 2 5 7 · 1 2| 4| 7 2| 4设 置 了 豆 萁 煮 豆 这 一 特 写 镜 头7 3| 7 · 2 3| 5 · 6| 4| 1 5凸 现 了 兄 弟 相 残 的 主 旨2| 7 2 1| 1 7 7| 6 1 6收 到 了 强 烈 的 艺 术 效 果6 2| 6 · 5| 4 2 3 1 7| 2 2 2 7 3 2 1 2 · 5 3 7 1 · 4| 7 3 · 3 · 6 5| 1 4 3又 如 许 地 山 的 《 落 花 生 》 ： 花 生 的 好 处 ; ; 很 多 它 的 果 实 深 埋 在 地 里3 7 7 1 · 7 · 7 · 5 1 1 5 4| 2不 像 桃 子 、 石 榴 、 苹 果 那 样3 7| 5 4 7 2 3| 3 3 5 · 4 6 1 4 3 3 1把 鲜 红 的 果 实 高 高 挂 在 枝 头 ; ; 在 这 里7 6 5 6| 1 · 1| 1| 6 5 · 5 5 1 2 2 · 7 4| 1| 2 2| 5 5 · 6 1 · 6| 6 3 4 1 1 3 · 3 · 5 · 5 4作 者 由 埋 到 地 下 的 花 生 联 想 到 同 它 相 对 的 事 物 挂 在 枝 头 上 的 桃 子 、 石 榴 、 苹 果6 1 4 5| 7| 2 2 · 4 6| 7 3 1 2这 些 都 是 由 相 对 或 相 反 的 事 物6 1 4 2 6 1 5 1 6| 4通 过 对 比 而 产 生 的 联 想4 1 · 2 1 总 之3 · 7| 4 6 5 4 2 2| 4| 2 3 · 4 3 · 1| 7联 想 是 在 所 见 所 闻 的 基 础 上 展 开 的4 5| 6 7 6| 7 6 7 3| 2 6如 果 观 察 不 全 面 、 不 细 致5 2| 3 2 7 4 2 4 7 1 6 6 4| 2| 5 5 6 1 · 3 7 6联 想 就 难 以 展 开 ； 如 果 见 闻 写 得 不 具 体 、 不 切 实1 3 5 7| 1 1 2| 1联 想 就 会 失 去 基 础2| 6 2 6| 3 · 1 5 2 5| 3 6 5 2 6 7 7 6 1这 就 要 求 我 们 平 时 要 勤 于 观 察 、 善 于 观 察6| 2 7 2| 3 5 2 4逐 步 积 累 生 活 经 验5| 3 5 2 2 · 3 1| 5不 断 汲 取 知 识 养 料5 5| 4 · 5| 4 6 · 4 3 · 1 · 2| 3 1 5 3 5养 成 勤 于 思 考 、 善 于 联 想 的 好 习 惯1 5这 样1 3 7 1 · 6 5 · 2我 们 就 能 在 写 时3 7 2一 边 写4 6| 3一 边 想6 · 3 6 7 5| 4积 极 开 动 大 脑3 · 6 2 7 6| 3写 出 联 想 的 内
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